- Nasceu na Rússia em 1896.
- Formado em medicina e direito, foi professor de literatura e psicologia
- morto aos 37 anos de idade, vítima de tuberculose, contra a qual lutava desde os 19 anos.
- vivenciou a Revolução Comunista.
- sofreu a influencia do materialismo historico.
TEORIAS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIENCIA E MATEMATICA
Suas pesquisas se baseiam na idéia que todo conhecimento é construido socialmente (para distinguir do construtivismo de Piaget).
O ponto principal da teoria de Vigotsky é a Linguagem, o mesmo a considera socializada e tem como função a comunicação e o contato social.
Adota o método Construtivista de formação do pensamento e do saber aprender.
O Homem como produto do meio.
Para vigotsky, a linguagem atua sobre a organização do pensamento e sobre a maneira de pensar do homem, organizando e estruturando esse pensamento.
O ponto principal da teoria de Vigotsky é a Linguagem, o mesmo a considera socializada e tem como função a comunicação e o contato social.
Adota o método Construtivista de formação do pensamento e do saber aprender.
O Homem como produto do meio.
Para vigotsky, a linguagem atua sobre a organização do pensamento e sobre a maneira de pensar do homem, organizando e estruturando esse pensamento.
Importante força intelectual da União soviética.
Fonte de inspiração do Sócio-Construtivismo que se opõe ao Construtivismo de Jean Piaget.
Fonte de inspiração do Sócio-Construtivismo que se opõe ao Construtivismo de Jean Piaget.
Desenvovlveu o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal
Na socialização é que se desenvolvem os Processos Mentais
Desenvolveu o conceito Desenvolvimento X Aprendizagem
Determinou as funções psíquicas superiores
Para Vigotsky, O aprendizado se dá a parir do contato com a realidade, com o meio ambiente e com outras pessoas.
Definição de funções psíquicas a partir de dois parametros:
a) Elementar: Atenção. Percepção, Pensamento e Memorização
b) Superior: Pensamento, Linguagem e Conportamento Volitivo
O Professor tem um papel ativo em sala de aula, sendo condutor do processo e atuando na zona de desenvolvimento proximal.
Não há foco nas fases do desenvolvimento aluno
O Professor objetiva que o aluno progrida e a escola tem a função de fazê-lo avançar.
A Obra de Vigotsky teve parte do seu acervo destruido com a subida de Stlin ao poder na Russia, o ocidente veio a ter contato com essa obrasomente muitos anos após a morte de Vigotsky.
Por Roosevelt Oliveira de Lima --- Graduando em Licenciatura Plena em Ciências Biológicas --- UFRN
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